“跨界阅读”：构筑儿童阅读课程新样态

蒋志芳

一等奖

浅谈无锡方言在本地小学语文教学中的运用

席贤婧

一等奖

“三线相融”结构化实践：从原点到远点的探寻

安蕾

一等奖

进一步，海阔天空

张玲玲

一等奖

以舞龙课程为载体，培育小学生体育核心素养

岳军萍

一等奖

“安国少年”故事养习计划

倪娜

一等奖

家校联系的那根“线”

张桂

一等奖

破旧创新+脚踏实地=我的科研管理之道

张怡

一等奖

看见幸福的“眼睛”

夏苏红

二等奖

学生本位，提升课堂体验参与度

王星瑶

二等奖

问题引领课堂 提升核心素养

邵申华

二等奖

让Fun time 真正 fun 起来

顾晨晔

二等奖

让单元练习课走向精彩

曾倩

二等奖

简述如何激发教学课堂中学生在表演Action中的兴趣

倪煜锋

二等奖

“Project”组块：促进学生英语素养提升

蒋燕

二等奖

从“会”选材到“绘”风格——美术课堂作品呈现的艺术

魏蕾

二等奖

以“想象”为核心的儿童美术教学模式思考

杨军林

二等奖

“打怪”攻略

吴欣芮

二等奖

小学阶段随班就读学生的习养教育

巫春霞

二等奖

以爱之名，为“丑小鸭”的生命“点睛”

陈婷婷

二等奖

浅谈案例或其他记录研究在小学中的运用

范芳云

二等奖

创新学习，创造活力语文课堂

黄歆懿

二等奖

建构主义理论指导下小学语文阅读教学策略探析

李晓燕

二等奖

播撒读书的种子

季伟芬

二等奖

关注小学科学起始年段学生科学核心素养的养成

刘萍

二等奖

利用思维提高学生英语学科思维品质

华彬

三等奖

说一说，演一演——激活英语课堂上的“动感音符”

汪润

三等奖

让教学内容动感化，有效激发学生学习兴趣

杨丽霞

三等奖

浅谈如何提高英语早读的效率

浦菁菁

三等奖

游戏教学：突围体育课堂的学习方式

朱欣阳

三等奖

设计思维主推3D创意设计课程

秦晓伟

三等奖

“计算思维”开辟教学“捷径”

邱絮濛

三等奖

用心调味，调出有效课堂

赵莉

三等奖

提高数学阅读能力，发散数学课程魅力

王星瑶

三等奖

让算法真正优化

吕凯芳

三等奖

让教学内容点亮数学课堂

尤蕾

三等奖

数学课堂人文化的实践探究

张丽丽

三等奖

“变身”突围，为简便计算教学铺路

周芳伊

三等奖

体验参与：学生“思维徘徊”的“突围之路”

陶晓钢

三等奖

突围综合实践课，让课堂具有仪式感

冯健

三等奖

始于方法，达于教学

华悦

三等奖

化静为动，让数学课堂活力四射

周蓉

三等奖

丰盈童年履历，描摹“童心”课堂

顾亚珠

三等奖

关注课堂练习，提升练习巩固质量

曾倩

三等奖

小学英语阅读教学的激活与方法革新

王伊菲

三等奖

浅谈小学英语高年级写作教学

孙岚

三等奖

描童趣学习 绘课程履历

黄晨烨

三等奖

让影像记录伴随学生成长

周甜甜

三等奖

童声里的真情流露

朱红梅

三等奖

灵动琴键，生动课堂

黄铉清

三等奖

浅谈上出灵动课堂的诀窍

陆维

三等奖

前行的脚步，快乐的心灵

过金晓

三等奖

感性的词语 理性的教学

过金晓

三等奖

以国学经典晨诵丰富儿童课程履历

谢春燕

三等奖

提前课堂学习，强化预习技能

王超

三等奖

语文课堂的美德教育

戴郁凤

三等奖

高效课堂，提升学生的阅读能力

黄丽洁

三等奖

知否，知否，应是爱有其法

华颖

三等奖

从实践中来 到实践中去

陆晔婷

三等奖

论小学语文的语言艺术

路瑛琦

三等奖

润物细无声——浅谈低年级学生思想行为纠正

沈婷

三等奖

打造激情飞扬的语文学科，丰富儿童的课程经历

杨崟

三等奖

巧积素材 笔下生花——小学语文写作素材积累实践

汪晨曦

三等奖

我的老师——小小孩子

周莉

三等奖