各位老师：
2020年江苏省行知杯论文评比结果已经公布，恭喜获奖老师，请大家再接再厉，继续努力！获奖结果如下：
| 华 丽 | 撷散景一叶，绽场面之花 | 一等奖 |
| 邵申华 | 用“问”的方法教出“活”的数学 | 一等奖 |
| 陶 莉 | 丰富而真实：“研学单”的价值追求 | 一等奖 |
| 黄晨烨 | “微风”徐徐“花儿”开——浅谈小学美术教学中微课的应用 | 一等奖 |
| 陈泓毓 | 且听风吟声，静待花开时 | 二等奖 |
| 安丽娜 | 随文拓展，为经典诵读推开一扇门 | 二等奖 |
| 王超 | 聚焦生活，教会学生写“真章” | 二等奖 |
| 路瑛琦 | 践行陶行知教育理论 借阅读放飞语文梦想 | 二等奖 |
| 卞韫 | 以美育智 | 二等奖 |
| 吴永明 | 在生活中写作——基于陶行知教育思想的小学习作教学策略 | 二等奖 |
| 张玲玲 | 读而未晓则思，思而未晓则读 | 二等奖 |
| 吕凯芳 | “陶”花朵朵自觉开 | 二等奖 |
| 辛诺佳 | 小学数学“主问题导学”教学模式的探索实践 | 二等奖 |
| 浦菁菁 | 有效追问在小学英语课堂中的应用 | 二等奖 |
| 曾倩 | 在复习课中践行陶行知思想——例谈小学英语单元复习课的教学 | 二等奖 |
| 耿文倩 | 基于“教学做合一”教学方式的“真”学习 | 二等奖 |
| 顾亚珠 | 乐无形处画有音 | 二等奖 |
| 陆华 | 搭建学生“个性舞台”的音乐特色支架 | 二等奖 |
| 刘奕含 | 课堂作业“花式”展 | 二等奖 |
| 蒋丹萍 | “无能”班主任的“无为”之治——从班主任管理到学生自主管理的转变 | 二等奖 |
| 席贤婧 | 引行知思想 绽德育之花 | 二等奖 |
| 周洁 | 徜徉语文课堂，爱上语文学习 | 三等奖 |
| 张怡 | 以“生活”为媒，让语文与德育完美融合 | 三等奖 |
| 沈婉君 | 教育回归生活 | 三等奖 |
| 周莉 | 从“新”开始 | 三等奖 |
| 张健植 | 从“爱满天下”中感受教育 | 三等奖 |
| 李丹丹 | 用“爱”做有温度的教育 | 三等奖 |
| 唐佳 | 小学语文情境教学法优化策略探究 | 三等奖 |
| 戴郁凤 | 花样复习，寓学于趣 | 三等奖 |
| 季伟芬 | 构建“学习场”提升“学习力” | 三等奖 |
| 程心怡 | 不改初衷，探索小学文言文教学策略 | 三等奖 |
| 沈婷 | 爱在点滴，滋润童心 | 三等奖 |
| 黄丽洁 | 传承行知精神，创设活力课堂 | 三等奖 |
| 谢春燕 | 儿童的创造力——近在身边的解放和守护 | 三等奖 |
| 周书怡 | 以爱心付童心，以师心育英才 | 三等奖 |
| 冯健 | 浅谈行知文化下的小学数学课堂教学 | 三等奖 |
| 张燕 | 微课在小学数学概念教学中的应用 | 三等奖 |
| 刘晓金 | 让课堂成为孩子学习的乐园 | 三等奖 |
| 李静 | “用字母表示数”教学实践与思考 | 三等奖 |
| 李樱 | 解放头脑和双手，数学课堂“玩”起来 | 三等奖 |
| 华悦 | 教育无痕，奏响课堂蓬勃生长的乐章 | 三等奖 |
| 周蓉 | 践行陶行知教育理念 让数学充满生活的韵味 | 三等奖 |
| 钱佳 | 论生活之教育 促思维之发展 | 三等奖 |
| 包齐家 | 体验式教学让小学英语教学更具人文化 | 三等奖 |
| 蒋燕 | 印“陶”花之美 开“人文”之花 | 三等奖 |
| 胡佳 | 回归生活的科学教学策略研究 | 三等奖 |
| 王晨旭 | 以生活教育为基点，探寻STEM教育在小学科学课中的融合策略 | 三等奖 |
| 刘萍 | 以生活视角，促进小学科学教学的多维融合 | 三等奖 |
| 朱红梅 | 用童心聆听，用真情表现 | 三等奖 |
| 刘静静 | 生活教育，为线上体育添动力 | 三等奖 |
| 周敏 | 学陶师陶 演绎有效美术课堂 | 三等奖 |
| 周甜甜 | 笔尖的跳跃 思维的飞跃 创造的跨越 | 三等奖 |
| 奚雯丽 | 做中学 把生活画在美术作业中 | 三等奖 |
| 周嫣敏 | 孩子，我多想重新认识你——生命教育思想的实践 | 三等奖 |
| 夏微 | 陶行知的生命教育思想在新冠疫情下带来的思考 | 三等奖 |
| 孙静霞 | 安本小学堂：留存童年学习的美好印记 | 三等奖 |
| 浦柯红 | 回归生活，促综合实践课程的深度学习 | 三等奖 |
| 王伊菲 | 我相信每一朵花终会开——行知思想对班主任工作的启发 | 三等奖 |
教导处2
2020年10月21日
