陶 莉

主问题引导，建构课堂新生态

一等奖

张丽丽

授鱼为“渔”，“情景串”践行陶行知教育思想

一等奖

孙静霞

让数学课堂成为儿童思维成长的起跑线

二等奖

沈婷

雪融回春的温情效应——“问题学生”到“学生问题”的积极对接

二等奖

张怡

亲历成长征程，描摹五彩童年

二等奖

彭静芬

尊重生命 选择坚强

二等奖

张敏慧

以生为本：让民主之风吹活语文课堂——基于陶行知“民主教育”思想的启示

三等奖

程心怡

高阶思维能力导向下小学语文阅读教学实践探究

三等奖

魏艳庆

字里乾坤我知道——低年级汉字教学的重要性及教学策略

三等奖

朱颖

文本解读的“生活行走”——论一年级学生语文文本的“多视角”解读

三等奖

张洋洋

浅谈陶行知“生活教育”在小学习作课堂上的实践

三等奖

吕凯芳

经历策略，从“学会”走向“会学”

三等奖

邵申华

设置开放作业，解放儿童创造力

三等奖

朱清华

行知思想在英语语篇教学中的探索实践

三等奖

顾琳

透过故事看思维——小学英语故事教学中思维能力的发展

三等奖

许越

基于小学美术健康课堂行为管理的案例分析

三等奖

刘奕含

怎样应对美术教育中的“青少年危机”

三等奖

周芳伊

做中学，学中做——浅谈小学劳技纸工教学的实施与策略

三等奖

陈娟

“解放”视野下的“科学儿童体”建构

三等奖

胡佳

以学生为中心，巧用“错误资源”

三等奖

耿文倩

从“问题”让学生爱上思考

三等奖

陆梦越

基于陶行知教育思想，让学生“学会学习”

三等奖

金双

点亮“疫”线生命之光

三等奖

王晨旭

科学史，以生活赋予课堂生命力

三等奖

陈静珠

以情施教，以德育人

三等奖

吴永明

生活即教育——基于陶行知教育思想的小学德育活动

三等奖

相敏亚

“匠”“爱”进行到底

三等奖

倪娜 孙静霞

践行陶行知思想 赋能每一位队员

三等奖

夏苏红

面对面

三等奖

蒋志芳

行知文化引领下的教师校本研修实践与探索

三等奖