金泰九月，是个硕果累累的季节；锡山实小，是个人杰地灵的地方。怀揣着对数学教学的殷殷期待，锡山实小全体数学老师于2015年9月23日下午，相约在阶梯教室，一同开启“数学校本教研活动”之旅，共同观摩研讨数学教师张丽丽执教的《认识多边形》。
       精心的设计，自然的教态，细腻的指导，足以体现张老师扎实的基本功。整节课的教学设计就是“活动丰富感知”。张老师从学生熟悉的图形——三角形入手，让学生摸一摸三角形的边；接着从窗格图上找一找、描一描其他图形，进而来认识四边形、五边形、六边形；再让学生在钉子板上围一围，深刻认识已学图形；最后让学生剪一剪，在动手操作中感悟新知，拓展思维。一系列的活动将学生推上了自主学习的舞台，让学生在做中体会图形的变化，充分感知图形之间的联系和变换，让学生在积极动手、动脑的活动中，感受数学学习的价值，体验问题解决的乐趣。
       课堂观摩结束，老师们就对这一节课进行了热烈研讨。邵申华老师充分肯定了这节课，但对一些细节提出了自己的看法：例如在开头让学生在窗格图案上找一找三角形的时候，应该引导学生从起点出发，沿着边有顺序地指。周晓丽老师给出了另外的建议，她认为在钉子板上围一个自己喜欢的图形时，可以添加一个变魔术的环节，将四边形的一条边拉一拉，变成五边形，像这样再来变六边形，再让孩子们试一试，激发孩子们学习的热情，让孩子们感受图形之间的联系；同时又建议在练习中让学生给图形分类，应适当加入数学统计思想的渗透。刘锡红老师更是对课的设计和课堂教学作了完美评价“以‘摸’引入，以‘找’入手，由‘描’感知，由‘围’巩固”。数学组老师们各抒己见，对课堂教学提出了建议和意见，并对如何进一步优化设计课堂教学环节等内容进行探讨，半天的活动，热烈而充实。
       这次校级数学教研活动采用磨课交流的方式，一方面促进了青年教师的专业成长，同时也为我校的数学课堂教学作出了有益的指导。

                                                                                                                                          （张丽丽、周晓丽报道）