10月28日，阳光明媚。锡山实小更是阳光灿烂，正沐浴着一份“精神盛宴”。在锡山区教育局教研室田长青副主任的带领下，教研室的小学各学科的教研员齐聚这里，对无锡市锡山实验小学的常态课教学进行全面调研。

     上午第一节课和第二节课，教研员们根据学校提供的周三上午的课表随意抽取，进堂听课，共听了16节。第三节课，教研员们顾不上休息，与执教老师们相约“锡小咖吧”，就课堂教学的预设、生成、以及更优化的教学策略的选择等方面，及时有效地跟执教老师进行了沟通、交流与指导。

     语文学科教研员陈春雯老师听了郑方和夏苏红老师的课后，亲切地建议：“设计时，要顺应学生的阅读期待。教学中，要让孩子有更多的学生空间。交流时，教师要引导孩子的思维向更深处发展。”是的，语文课堂是值得引导学生“向青草更青处漫溯。”的。

     数学学科教研员范艳华老师，语重心长地对张丽丽和赵莉老师讲：“低年级的数学教学不仅要注重直观教学，情境教学，更要重视“去情境”的过程，在情境的基础上进行半抽象，在从半抽象的基础上完全抽象，得出一个纯数学的框架。教师在课堂中要注意处理好主体和主导的过程，以学生为主体，突出教师的主导作用，引导要到位。”是的，主体与主导的关系如何把握，的确是教学中要郑重思考的问题。

     英语学科教研员杨敏老师意味深长地对浦菁菁、孙岚和姚梅娟老师说：“英语教学的目标定位要准确，语篇教学要以文本推动词句，培养学生随文识字的能力。”是的，目标定位的准确与否，直接影响到教学的有效性。

     音体美等其他学科的教研员老师也充分肯定了上课老师的课堂教学效果和教学能力，同时指出美术课堂要结合生活实例多样化地呈现，音乐课堂要注重意境美的创设，体育课堂更细致些。

     教研室田长青副主任也亲历课堂，听了两节语文课后，认真地对执教老师提出这样的建议：“低年级语文教学一定要重视情境地创设，在师生对话中，让孩子喜欢上阅读，感受阅读的乐趣。一定要让孩子多读，读出情趣，让读成为课堂常态。部分生字教学一定要融入课堂教学。”是的，三个“一定要”，锡小低年级语文老师一定要记住。

     这次突然来临的常态课调研，是对我们新学校工作的一次检阅，也是对所有锡小教师的一次有针对性的引领，更是对学校新教学工作的一种有实效性的促进。分管学校教学工作的孙静霞副校长呼吁锡小的老师们：“一定要积极听取全体教研员专家们的意见和建议，并请分管教导把意见和建议传达给教研组内的老师们，以此为起点，更新教学观念，转变教学方式，提高教学效率，从而提升办学品位。”

     秋意虽浓，天气微凉，然老师们的心里暖了，心里亮了。作为锡山实小的首批老师，我们必定会积极探索，抱团成林，携手共进，带来教育教学敞亮的春天。