
为提升教师教学业务,为促进校校沟通交流,本着“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则, 5月27日下午,锡山实小、厚桥实小和羊尖实小三校联合开展“让学生站在课中央”语文课堂教学研讨活动,此次会场设在锡山实小。
首先,来自三个学校的三位年轻的语文老师分别执教一堂语文课。
锡山实小的安丽娜老师执教三年级下册的《剪枝的学问》。她教给孩子从文本中寻觅关键词,并有效串联关键词,来简单叙述课文内容的方法;她还紧紧围绕文本中心理变化的四字词语品读文本,带着学生靠近文本,走进文本,感悟剪枝的学问。她还指导学生学以致用,运用这些心理变化的四字词语来现场尝试习作,值得点赞。
厚桥实小的周帆老师执教四年级下册的《爱因斯坦和小女孩》。她紧紧围绕“爱因斯坦是个怎样的人?”主线话题展开教学,层层剖析人物性格,带着学生一步一步借助语言文字描摹爱因斯坦,对爱因斯坦的形象越来越立体。教学中,还在写人物外貌的描写方法上,做停留,值得学习。
羊尖实小的王超老师执教三年级下册的《海底世界》。她从文章的中心句入手,围绕海底世界的“景色奇异、物产丰富”这两个特点进行教学,在读读、说说、看看、议议中,引领学生走进海底世界,探寻海底奥秘。教学中,先总后分的构段方式,王老师巧妙渗透,值得推广。
三节课后,三个学校的语文老师代表在学校阅览室进行了研讨,大家一致认为:三位老师对教材的解读和目标把握到位,能关注学生的探究和体验,能关注学习过程的展开。但是,如何让学生站在课中央,如何让学生的语文学习真正发生,把更多的学习机会让给学生。三位老师以及三个学校的语文团队还要进一步探讨努力,寻求策略,求得突破。
本次三校的联动活动,已经是第二届了。“教学联动”是一个提升教师专业能力的有效平台,发挥学校之间优质教育资源的辐射,促进区域校本教研均衡发展。三校,将一起携手研磨共进,砥砺前行!(蒋志芳 程心怡报道)