临近开学，锡山实验小学迎来了建校以来的第三次入学高峰，三年的时间里，学生由第一年的25个班，增至现在的53个班级，随之带来的是青年教师的猛增，现在该校三年内的青年教师有80多人，占到学校在职教师的近60%。为了更好的提高青年教师实践能力，激发爱岗敬业的教育热情，造就一支基础扎实，业务精良，能适应锡山实小改革、发展、创新的师资队伍，开学前，锡山实小精心设计培训方案，收到了良好效果。 
　　一是思想上引领。8月29日下午，学校邀请八士实小朱明海老师作了《长大后，我就成了你》先进事迹报告，通过朱老师的专业成长故事，启迪青年教师要勤于笔耕，勤于反思。8月30日上午，锡山实小校长奚彬，以身说法，从假期中自己手术事件讲开来，使老师们明白遇见一个好医生是病人的幸福，遇见一个好老师是学生的幸福，希望青年教师当怀仁心，潜心育人。他提出的锡小教师的核心素养（DNA特质），一是具有强烈的荣誉感、责任感、和使命感的“三感态度”；二是具有规范、示范、模范执行规章纪律的“三范形象”；三是具有言行举止一贯保持“三个坚持”的“三醒意识”；四是具有顾全大局、忍辱负重、博爱奉献的“三维品质”，五是具有追求卓越“质量、安全、习惯”的“三线追求”。 
　　二是业务上指导。8月28日，学校召开了青年教师专题培训会。会上，教导处、德育处负责人与青年教师共同分享了教学心得、班级管理经验、学科教学技能等。从教师专业发展的现实路径和职业规划角度，利用生动的教学案例进行专业引领；另一位周姓老师通过亲身经历，分享了教书育人观与教育中的智慧，激励新教师在新的工作岗位上努力坚持、尽力前行，不放弃每一个学生，让新教师们受益匪浅。教导处各分管教导还分学科、手把手的对新教师进行了本学科课程标准及备课、作业设计的指导，旨在使新教师一上岗就能顺利开展学科教学。 
　　三是制度上规范。为使新教师、其它青年教师实现从学生到教师、从专业到职业、由思考到行为的转变过程，使他们迅速成长，上岗即胜任，学校进一步优化完善了《锡山实验小学教师工作管理制度》，从“学习制度、请假制度、课程制度、上课制度、家校联系制度”等十几个方面一一带领青年教师认真学习，要求全体青年教师将制度内化于心，外化于行，进一步规范自己的教育教学行为，努力争做一名让学生喜欢、家长满意、社会认可的锡小教师。 
　　学校负责人表示：青年教师是学校发展的基石和未来。学校将坚持立足校情，以培训为途径，以提高培训质量为抓手，有计划、有组织、有步骤地开展一系列青年教师培训工作，营造“博观而约取，厚积而薄发”的成长氛围，促进青年教师队伍的专业成长，助推学校发展后劲。

华锡民报道