为切实推进高效课堂，进一步提升数学教研能力，12月25日，锡山区小学数学中心组研训活动在锡山实小二楼阶梯教室举行，区内各校80多名教师参加了活动。
    活动分“教学展示”“课堂重建”两个板块。首先，各团队进行了20分钟无生试讲的教学设计展示。锡小、云小和东北塘实小的《小数的性质》，难易适中，层次清晰，引导学生数学意识的发展，培养归纳概括事物本质属性的能力。港小、安小、厚小和柏小的《认识扇形》，环节设计动静结合，学生在自主探究中获得了广泛的数学经验。整个“教学展示”过程中，各校执教者准备充分，激情演绎，给中心组成员及观摩的老师留下了深刻印象。
    随后，近两小时的“课堂重建”板块中，中心组成员既肯定了各团队的设计成果，又立足编者、学生、教师三个视角，对教材进行“三线相融”式深度研读，探索更为有效的教学设计方案。中心组成员认为，《认识扇形》，关注概念本质的同时，要能沟通起扇形与圆形及其他图形之间的关系。《小数的性质》，从猜想到验证，要能思考如何建立与十进制之间的联系。现场有辩论，有静思，气氛十分热烈。
    教师发展中心教研员范艳华表示，此次活动，旨在给青年教师提供学习和交流的平台，促进区内数学教师的专业成长，这样的活动还会有“续集”。