4月23日，锡山区小学数学学科发展基地主题研讨暨安徽蚌埠小数骨干教师培训在锡山实小阶梯教室举行，锡小全体数学老师和蚌埠市的48名骨干代表一同参与了此次活动。

优秀课例展风采

课堂教学是教师成长的主阵地，锡山实小辛诺佳、赵莉两位老师结合学科基地“主问题导学”这一研究课题进行教学设计，精彩呈现个性化的教学过程。

辛诺佳老师执教三下《认识小数》，以主问题“0.1在哪？”为切入点，带领学生通过直条找到0.1元、0.1米、0.1分米，积极引导构建0.1与十分之一之间的联系：在0.1的基础上认识零点几，借助线段0.1、0.1地数，找到几点几。小小一个问题，也能有巨大的导学作用，问题有了生命力，学习就会有深度。

赵莉老师执教四下《认识三角形》，她从学生“学”的视角深入把握教材，围绕“怎样的图形是三角形？”“什么是三角形的高？”两个问题，以任务驱动的方式展开主问题导学，引领学生发展数学思维。

专题讲座促思考

随后，锡山实小副校长孙静霞、教导主任陶莉进行了专题讲座。

孙校长的讲座，以《触摸数学知识的本质》为主题，结合生动具体的课例，深入剖析了教师对教材的有效整合、学生对知识的自主构建之间的关系。她表示，在教学中，明晰知识的来龙去脉、关注知识发生发展的过程是极为重要的，能够促进形成新的知识模块，从而使学生掌握知识的本质。

陶主任题为《问题引领学习，构建课堂新生态》的讲座，从对主问题的理解入手，通过聚焦不同课型的设计和实施，分享了如何通过主问题导学帮助学生实现深度学习，体现主问题教学的价值。

                                                                                                             （朱梦圆报道；孙晶摄影）