为进一步提升锡山区小学心理健康教育学科的教研水平和教师的专业素养，有力推动心理健康教育课程优质化发展，帮助学生在心理健康教育课上有受益、有成长，2025年11月20日下午，锡山区教师发展中心在无锡市锡山实验小学锦安校区组织开展了“锡山区第四期心理健康教育学科教研活动”。锡山区所有小学的专职心理教师共同参与，围绕“小学心理活动课的困境探讨”主题展开深入研讨。

课堂实践：贴近学生心理需求

封超老师针对四年级学生交往中起“外号”现象，通过“奇妙糖果屋”系列活动，引导学生积极合理面对。季伟芬老师结合近期三年级学生期中查漏补缺检测后，觉得自己的学习成绩与之前一、二年级相比普遍下降这一现象，融合活动体验和绘本故事阅读，帮助学生建立乐观认知、积极行动意识，为学生的心灵成长赋能加油。

讲座交流：聚焦小学心理健康教育课堂有效性

季伟芬老师就“如何上好小学心理健康教育课”这一主题，从精准定位、内容设计、教学方法、课堂氛围、课堂实施、教师自我准备六个方面展开讲座，与大家分享交流如何上好小学心理健康教育课的思考。

互动研讨：共探教学实施与目标达成

在孙婵玉老师的主持下，参会教师围绕两位老师的展示课展开深入评课与交流。老师们从学生倾听习惯、表达能力、自主合作，教师教学设计、教学过程、教学效果等角度展开讨论，结合各自教学经验提出优化建议，形成了一系列具有实践价值的教学思路。

安镇实小的傅涵婷老师对封超老师的课堂设计予以点赞，认为其设计独具巧思，有效调动了孩子们的课堂参与积极性；同时，她也对季老师 “飞象课堂” 中的衔接互助环节表示认可，肯定该环节充分发挥了心理专职教师在课堂中暖心育人的重要功效。

张泾实小赵荣莹老师点赞了数字化赋能下的两堂心理健康教育课堂，认为课堂活动要求明晰，学生积极参与活动过程，实践学习任务。

查桥实小焦小娱老师点赞心理课堂的活动流程环环紧扣，思维流畅，内容充实。

协和双语学校的郭奔老师肯定了此次心理课堂的活动内容能关联学生的实际情况，教学形式丰富多彩。老师对学生的回答保持了积极的回应，能关注到课堂上个别学生的特殊需求。

总结展望：持续推动小学心理健康教育课堂的发展

本次活动通过课堂展示、互动研讨与讲座交流，有效促进了我区小学心理健康专职教师在开展小学心理活动课的理论与实践方面的专业成长，强化了区域之间的协作共享。锡“心”赋能，持续推动小学心理健康教育课堂的发展，我们永远在路上。