XSJY011-A0000-2018-001锡山实验小学2018学年度工作总结
本信息由 巫春霞 于 12-10 07:15 发布 共874次访问
立足“安本”，走持续发展之路
—— 无锡市锡山实验小学2018学年度工作总结
2018年，又是我们锡山实小收获与发展的一年。这一学年，我们凝心聚力，高分通过了区人民政府教育督导室综合督导评估；我们同心同德，克服了生源猛增、教师紧张等实际困难；我们奋发有为，接待了一批批来自远方的教育界同行的参观、学习与交流，迎来了一批批省市区各级领导及专家的来访、考察与检查，承办了市小学综合实践教学基本功赛、市德育成果展示现场观摩等市区级学术性研讨、培训活动。
这一学年，学校被评为全国少工委《少先队活动》实验校、市德育先进学校、市依法治校示范校、市教育系统先进党支部，获得了近二十项学生集体荣誉……这一学年，我们在前行中不断收获，在收获中更好地前行。
一、以“质量”为第一要务，提升教育发展水平
1．依托课题研究，提升科研素养。
我校注重对课题的管理和过程性研究，让科研能走近师生。江苏省“描摹童年的课程履历研究”课题积极开展实践，分学科进行课堂实践和研讨，并完成了课题的中期总结和汇报工作；市课题“亲历一年级”围绕校本化策略、班本化路径和家校共同体建构开展研究，策划了缤纷“开学课程”等主题活动；无锡市前瞻性项目《丰富儿童课程履历的课堂突围》，以学校目前课堂教学的现状为出发点，整合各年级课程内容，每月开展一次主题研讨活动，试图从学习内容、学习方式、学习时空等多个方面寻找课堂突围的生长点。另外，课题阵地简讯《印记》、杂志《拾光》也定期出版，发挥传播力量，聚焦课题思想，让教师既有学习的平台，也有展示的舞台。
2．完善评价手段，提升检测效果。
一是抓实检测工作。对单元检测提出明确要求，反对拿来主义，要求结合教材，精心选择题目，做到“质”重于“量”。每份试卷标明出卷人、审核人、批准人姓名，做到一卷三负责。年级组的检测工作，做到“四统一”：统一教学进度、统一复习材料、统一检测时间、统一批卷标准。
二是重视质量分析。各教研组能定期进行质量分析，用数据来发现问题，明确检测的方向是轻考查形式、重数据分析，以规范化的综合性分析为主，找寻问题，形成解决策略。平时，学校扎实地进行全过程的监测管控，为迎接任何层面的调研工作打下了坚实的基础。在区每学期一次的教学质量调研中，我校均取得了较好的成绩。
三是关注毕业班教学。六年级是学生小学六年学习生活的全面总结。我校明确提出，六年级要努力缩小班级和班级之间的差距，争取高位均衡。上学期，六年级发挥团队合作精神，交流互动、资源共享、分析诊断， 提升了团队战斗力，在六年级毕业考试中，语文、数学、英语三门学科成绩均名列区前茅。
3．丰富实践体验，提升学生能力。
一是落实推进体艺“2+1”。保证学生每天1小时的体育锻炼时间。一如既往地组织开展好阳光体育活动、小白鸽少年宫活动, 开设合唱、舞蹈、国画、线造型、书法、泥塑、纸立体等训练队，按时按章训练，积极参加各项比赛。在锡山区第38届百灵鸟艺术节比赛中,合唱、舞蹈获一等奖，其中，舞蹈获无锡市银奖，合唱参加无锡教育电视台庆六一晚会节目录制；学生书法比赛分别获得省级一、二等奖、市级小学组一、二等奖；无锡市中小学“三独”比赛中获3个一等奖、现场泥塑比赛获无锡市二、三等奖。
二是组织开展“学科周”竞赛活动。语文学科落实锡小三种习惯——“认真听、仔细想、大方说”的培养，开展现场作文赛和视频观看活动，展示学生学习成果；数学学科夯实数学能力，激发数学兴趣，开展“口算、笔算、简算”的三算竞赛和数学知识拓展，引导学生在生活中学习数学，通过竞赛展示学习成果；英语学科立足活动，营造氛围，开展听力竞赛和观看口语比赛活动，激发学生学习兴趣。活动中，144人在现场作文赛中获奖、160人获“计算小达人”称号、93人在英语听力竞赛中获“魔力耳朵”称号。通过平台搭建、让更多学生积极参与各类活动，大胆亮相展现自己，增进体验，获取成功。
二、以“德育”为第一意识，优化教育品质内涵
学校德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《小学德育纲要》为指导，根据德育工作时效性、针对性的要求，积极营造德育氛围，创新活动形式，注重实践历练，努力提升德育工作水平。
1．以德为基，加强德育队伍建设
秉承“面向全体、全员参与、全程关注”的全员德育观，学校一方面定期开展政治学习和班主任例会，组织教师进行教育教学法规、德育文件等的学习和讨论，通过专家引领、案例研讨、专题讲座、学员论坛等形式，切实提高班主任理论研究和活动策划水平。另一方面定期进行师德讲座，举行演讲比赛，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，评比“最美锡小人”“最美办公室”等，树立道德典型，以此实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”的良好氛围。秦晓伟被评为2018年度锡山区“最美教师”；沈婉君在锡山区辅导员风采大赛中荣获综合特等奖、少先队活动案例展示二等奖、笔试“优秀答题手”。
2．以礼育人，规范礼仪养成教育
根据校情，学校提出了“礼仪教育精细化”管理思路，将学生的行为规范聚焦为“良好习惯”“礼貌待人”“举止高雅”的养成教育上。
一方面把“八礼四仪”的目标与学校行为规范结合起来。从学习习惯、行为习惯、食堂用餐、清洁卫生、文明礼貌等方面对学生提出每周规范训练的要点，低起点、新内容，循序渐进，反复训练，将小学生日常规范教育抓细、抓实、抓严。
另一方面利用晨会、班会、家长会组织发动，大力宣传，结合学校、学生实际，确立各年级段具体的礼仪规范，选择各段突破口，以点带面，有计划地开展礼仪教育系列活动，要求做到讲究良好的公共礼仪规范，行为举止彬彬有礼，落落大方，做新时代的文明小公民。
3．以生为本，强化德育活动实效
一是开展主题日活动。“让每一个孩子拥有难忘的童年”，是我校每学期精心打造主题日活动的初衷。“六一”、“迎新年”两次主题日活动如期开展：用“心尖上的童年”、“舌尖上的童年”等孩子们喜欢的方式演绎精彩，分享快乐；传统美食会上，孩子们大胆挑战、合作互竞……主题日活动在锡小的童年履历上留下了一个个美好的足迹。
二是深化少先队活动。我校以省市区“追梦好少年展评活动”为契机，发动广大学生参与活动，通过寻找身边榜样、拥抱家乡美景、发现身边最美典型等活动，引导学生在微生活中践行社会主义核心价值观，通过树立典型的形式帮助学生实现自己的微梦想。“新城宝贝，足下生‘慧’”、“童心童梦，放飞梦想”等活动，带领学生走进自然，了解家门口的公园美景、大学校园；班级特色创建里，一米庄园微种植活动尤为突出，在全国《辅导员》杂志和省市区的少先队网上均有报道；在第四届区少先队鼓号风采展示中，学校小白鸽鼓号队荣获“金号奖”；此外，学校还邀请了著名儿童文学作家程玮、汤素兰等进校园讲座，以此丰富学生的校园生活。
三、以“规范”为第一准则，优化教育治理能力
1．严格执行教学常规。
严格执行课程标准，开齐、开足、备好、上好每一节课，同时通过校本培训让全体教师树立规范意识。根据平时教学情况，每天由行政值日教师组织开展课堂巡查活动，每月由教导处牵头组织一次教师教学行为规范检查。按教学工作要求，每月组织开展教学常规性检查工作，如备课笔记、作业、教学后记等情况。规范检查的过程，做到检查前有方案，有内容；检查中有分工、有记录；检查后有反馈，保障每次检查的有效性。
2．完善内部管理机制。
学校全面实施教导处和教研组共同管理的模式。期初由教研组长根据学科工作安排，制定组内活动计划，内容有组内集体备课、作业互查、试卷评议、考后分析、录像观看等，分管教导具体进行落实和检查，保证活动的有效性；教导处根据教学安排组织制定校级教研活动内容，做到每周二语文研讨，每周三数学和英语研讨，每周四音体美研讨，让青年教师有展示的阵地。
3．专业评估教学工作。
为了让每项教学工作能关注在平时，问题抓到及时，继续开展好教师专业成长阶段性评估工作。每月从“安本、修身、慧教、致远“四个方面着手，分别进行考核，发现问题及时提醒，学期末进行总结公示，让老师们能时时对照自己的日常工作，有的放矢地开展好各项常规活动，并不断形成自我总结、反思的评估习惯。
四、以“队伍”为第一抓手，夯实教育发展基础
加强青年教师队伍建设，夯实校本培训路径，邀请专家引领、教研员把脉、选送外培、组织校级联谊、承办区市级研讨活动等，突出学生主体，实施有效教学，构建并完善“安本学堂”模式。
1．“压担子”。
通过新教师培养，奠定师资基础，抓好新教师从教最初3年的培养工作。坚持 “师徒结对”制度，继续利用“青年教师工作站”活动，给予新教师具体的帮助、指导。加强教学常规的检查和推门课、跟踪课的指导。通过大量的实践使新教师尽快成熟，力争做到3年过关，5年成才。
2．“引路子”。
“青年教师工作站”培训注重教师科研修养的培养，对青年教师的论文撰写进行专题指导，通过范文的“解读——修改——对比”，指导青年教师的论文撰写方式；同时，结合教研课例研究“上课—评课—反思”的系列活动，引导青年教师有话题可写、有问题可思考、有深度可挖掘。一学年来，共开展29次夜办公活动，培训时间累计近70小时，举行业务竞赛5次，43名教师获业务比赛一等奖。
3．“架梯子”。
对骨干教师的成长积极给予扶植，尽可能提供学习观摩和高层次培训进修机会。每学期组织开展骨干教师示范课，通过说课、评课，以座谈、讲座等形式加强教师交流互动。同时积极为骨干教师提供展示、提升的平台。安蕾等4名教学能手积极参加区学科带头人的评比，孙岚等16名教师参加了区教学新秀的评比。
一年来，一批年轻教师迅速成长。安蕾获省“蓝天杯”数学赛课一等奖、岳军萍获省“杏坛杯”一等奖；吴绍军、张怡获锡山区第四届“领航杯”教师课堂教学大赛一等奖；邵申华获区教师技能大赛二等奖；王晨旭获得无锡市小学综合实践活动课程教学基本功大赛一等奖，张玲玲获无锡市教育学会数学会课一等奖；刘静静获锡山区启航杯基本功比赛一等奖。
五、以“项目”为第一载体，锻造教育课程特色
1．全力推进阅读工程。
学校继续以“锡山阅读工程”为指导，积极开展悦读活动。教师悦读以“读书漂流”和“好书交流”活动为主要形式，每学期开展两次悦读漂流、两次好书交流会，鼓励所有教师争做“四悦锡小人”：悦读一部教育名著，找到精神导师；悦读一部新理念精品，跟上时代步伐；悦读一部文化典籍，打造人文修养；悦读一部教育工具书，寻找教育智慧。学生悦读以“整本书悦读活动”为形式，所有语文老师把整本书悦读纳入语文课堂，一二年级着重于“和大人一起读”，三四年级“和老师同步读”，五六年级“和同伴一起读”。教师点拨陪伴，鼓励学生学做批注、写阅读感受、出阅读小简报等，使学生阅读能力、欣赏作品能力得到进一步提升。学校积极申报区阅读先进学校，并评选了首批区阅读先进教师和优秀学生。
2．研学共做STEM项目。
作为江苏省STEM教育项目学校，立足“小白鸽”种植园实践活动基地、3D打印课程、龙狮课程等现有资源，确立“种植”、“创客”、“龙狮”三大STEM教育项目实践课程，接受了无锡市STEM现场检查。
一是构建种植实践课程，设立班级工作室、果蔬种植园、花卉研究院三个子项目，并投资10万元进行项目实践基地的环境优化。果蔬种植园和花卉研究院为提高型研究，组建研究小组，专项进行实践。校园种植实践课程，旨在充分发挥校园内的自然优势，让学生关注身边植物，了解植物生长过程，在观察、种植、养护、管理等过程中积累种植经验，获得知识。我校小白鸽少年科学院也被评为了“江苏省优秀少年科学院”。
二是致远创客教室充分发挥作用，通过科学认知——科学探究——创客创新，组建创客社团，定期专题培训，积极参加各类比赛，给予学生自由学习、大胆畅想、敢于实践的机会。江苏省电脑制作赛3D创意设计“指尖陀螺测距仪”获省一等奖，无锡市电脑制作赛1个一等奖 6个二等奖，3个三等奖，无锡市第二届创客节比赛各项目比赛总共获得8个一等奖，4个二等奖，11个三等奖，无锡市计算机表演赛5人一等奖。另外，我校投资50多万元打造的未来教室也已经进入中期建设。
三是持续深化龙狮特色。学校龙狮队定期开展训练，并以次为契机，延伸出画龙、做龙、唱龙等活动，语文课熟悉“龙的故事”，品德课了解“龙的历史”。龙狮课程周的尝试，让更多的学生树立了“今天我是骄傲的小龙人，明天我是堂堂正正的中国人”意识。目前，龙狮校本课程的研发已进入资料的整理删选、补充完善阶段。
六、以“环境”为第一窗口，营造教育发展氛围
1．工作环境风清气正。
围绕“强基础、补短板、抓重点、创特色”的工作思路，深化学习型、服务型、创新型党组织建设。学校党支部落实民主评议、党务公开等基本制度。大力学习弘扬十九大精神，认真开展“两学一做”学习教育活动，深入推进党员示范课、党员民主生活会、党员行风建设等活动，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋示范作用。学校党组织被评为“无锡市教育系统先进党组织”。
2．育人环境多元彰显。
学校力求把校园网站、指掌校园APP、云存储平台建设成为教师、学生工作、学习中的一种需要。用好“公物保修”、“校内通知”等栏目，“锡小教师博客”持续更新，将已有版块进行了整合，以更贴近课题研究的形式，方便大家交流学习，展开“智慧”接力。学校微信公众号开放至今，已经吸引了近4952名各界人士的关注，为家校联系、社会合力搭建了一条新的纽带。多元化的信息平台，为锡山实小和谐校园文化建设留下了珍贵的过程性资料和物化成果。
3．办学条件着力改造。
做好基础设施的维护，按需求添置好各类教育设备，进一步优化和完善办学条件。学校对食堂、北校门、廊柱、楼梯间、厕所等地进行了重新设计，优化校园育人氛围；添置了一批体艺、科学器材，并高度重视教育装备“配、管、用、研、护”；继续美化校园环境，教室、校园、保洁区做到天天扫、时时捡，每周常规大扫除检查，保持校园的整洁净化；廊道、楼梯墙面全新布置了学生作品；继续绿化校园环境，做好日常树木、草地、花丛的养护，让校园一年四季花开花落，绿意浓浓。同时积极准备省市区教育技术装备的检查，开展了自查、学校互查、区抽查等活动，做到物卡相符，台账齐全，规范使用。
政府领导、社会各界对学校的关心与支持，使学校走上更为快速的发展与超越之道。全体教师对学校的真爱、对职业的真情、对教育的真力、对事业的真心，让我们在一学年里同志同向、同苦同乐、同追求、同拼搏，为学校与教师的成长、为学生能力与素质的提升，聚力同心，矢志奋发。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，新的学期，新的三年，让我们不忘初心，砥砺前行。
