2019年11月8日下午，我校结合省级课题《描摹童年的课程履历研究》开展了“丰富儿童课程履历的课堂突围”的融合教学研讨活动。课题中心组成员、一二三年级语文老师、以及科学组老师全程参与了本次研讨活动。

   此次活动秉承“把课堂向四面八方打开，给孩子别样的课程体验”的研究理念，以“食物的旅行”为主题，就部编版三年级上册《语文》和《科学》教材上共同呈现的“食物消化”题材为教学内容，由语文老师沈婷及科学老师姜蒙蒙两位老师采用“嵌入式突围”方式在三（5）班联合授课，突破时间界限、内容边界，实现学习内容的综合化，精彩呈现国家课程的校本化实施，丰富学生童年学习的履历。

   语文课《在牛肚子里旅行》揭开了本次活动的帷幕，沈婷老师首先以科学童话的形式带领孩子走进文本，通过读——悟——读的形式体会红头心情及青头品质，感悟朋友间的深厚友谊。

   在拉近学生与文本的距离后，出示牛及牛胃图，让学生根据红头的旅行路线圈一圈，画一画，说一说的形式了解到牛特殊的消化特点，并由姜老师讲解牛的反刍现象，从而基于文本又高于文本。

   姜蒙蒙老师带领同学们共同学习《食物的旅行》，利用馒头导游的形式，带领学生了解了食物在人体内的旅行过程。再结合实验等多种素材和手段，帮助学生认识人体消化器官及其作用。接着联系生活，让学生知道要保护好消化器官以及了解保护消化器官的方法。

最后姜老师对牛和人的消化器官进行比较，突破科学课内容的边界，实现了两门课程的互相补充与互相促进。

   课后，老师们针对本节课的课堂教学情况展开了研讨，项目组负责人孙静霞副校长对这节课给予了肯定，同时也对课堂教学中的一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。其他老师也纷纷发言，畅谈己见，学校的教科研工作又上了一个新台阶。

（沈婷报道）