11.22日，教科室主任张怡老师在教师大会上面向全体教师，对学校“十四五”规划课题《指向童年意义的学科育人方式变革研究》进行了解读。

张老师首先带领老师们理解课题的核心概念：指向童年意义是指教育者应树立科学合理的儿童观和童年观；学科育人包括学科知识育人、学科技能育人、学科活动育人、学科思想育人等四个维度；方式变革指学科育人方式的变化和革新；通过课题研究建设学校课堂教学新常态，彰显童年活力、学习过程与学生成长意义相关联的生动图景。

其次，张老师通过实际的案例，让老师们明确国内外同一研究领域现状与研究的价值，特别是钟启泉教授的观点，江苏省锡山高级中学育人模式的转型研究，清华大学附属小学“成志教育”整体育人模式的打造，都让老师们印象深刻。

最后，张老师对课题的研究目标、内容与重点作了进一步的解读，明确课题的研究目标分为深入梳理指向童年意义的学科育人的目标定位，科学规划学科育人方式变革的行进路径设计和具体实施策略，立体构建指向童年意义的学科育人评价体系这三点。对研究内容中的指向童年意义的学科育人愿景研究，指向童年意义的学科育人方式变革的行进路径和实践，指向童年意义的学科育人方式变革的评价研究都进行了具体阐释。

深入浅出的解读，对老师们来说，不仅是一场精神的盛宴，更是一次精神的冲击。相信有了课题的引领，老师们的教研之路也有了新的方向。

（程心怡 报道）

教科室

2021.11.22