“教而不研则浅，研而不教则空”，为实现课题研究规范管理，推进课题研究有效实施，2022年12月14日，教科室组织区课题组成员进行区课题阶段性成果汇报。

本次汇报通过成果梳理、交流讨论、经验分享等多元教研的方式，帮助各课题组明确工作思路，为下一阶段的课题研究打下坚实的基础。

语文组陈婷婷老师围绕课题——《小学低年段融合识字教学实践探究》，引领课题组成员展开一系列研究工作，在总结反思中，不断调整、完善实施计划，将课题研究推向纵深之处。

数学组在赵莉老师的带领下，进行课题《任务驱动模式下学生自主探究性学习的突围》的研究，组织课题组成员一起集中习了任务驱动的相关理论知识，修改研究方案，结合新课标进行课例研讨。

英语组在课题主持人蒋燕老师的组织下，基于课题《指向深度学习的小学英语大单元教学设计实践研究》，以新课标为指引，以大单元整体教学为研究方向，深入开展系列研究活动，实现英语学科核心素养的有效落地。

音乐组顾亚珠老师带领组员围绕“核心素养视域下的小学音乐融合教学”进行深入探究，从课题的不同视角出发，扎实开展课堂教学。

美术组魏蕾老师主持的课题——《基于审美体验的美术项目式教学研究》，探寻项目式学习的实施路径，结合丰富的课例，构建新型美术项目式教学课堂，培养拥有核心素养的新时代少年。

德育课题负责人过金晓老师在初期工作中梳理研究思路，找准落脚点，重新规划研究方向，将课题更名为《指向班级个体化功能提升的主题活动设计研究》，并在这学期带领组员明确研究任务，理论结合实践，开展丰富的主题班会活动。

劳动课题主持人周芳伊老师带领劳动组全体老师开启了“项目式学习”课题研究活动，开展了丰富的劳动实践活动，并且积累素材，整理经验，撰写论文，研究成果丰硕。

最后，华丽老师结合本次汇报进行了《课题研究规范管理》讲座，朱丽清校长对于各个课题组的实施方案和阶段成果给予充分肯定，希望各位课题组成员继续推进研究工作，使我校科研强师、科研立校、科研兴教之路走得更远。

（徐凌波报道）