为了能够更好地凝聚“四有”好教师团队力量，着力打造更加卓越的教师队伍，23日下午，无锡市锡山实验小学面向全区开展了重点项目攻关活动，并进行了成果展示及区级培训。各校四有好教师领衔人、团队成员及各学科骨干教师代表参加了此次活动，此外，东海县教师发展中心师资科朱唯主任、锡山区新吴区坊前实验小学庄治新副校长也参加了活动。
活动分为课堂展示、成果汇报和专家讲座三个板块进行。
精彩课例，示范引领

我校好教师团队的五位骨干教师分别向大家展示了优秀课例。刘萍老师的科学示范课《昼夜交替》带领学生亲历自然科学的探究过程，探索昼夜交替的奥秘；曹慧敏老师执教的语文示范课《绿》带领学生品味艾青眼中缤纷的绿意，了解现代诗歌的特点，走进丰富多彩的诗歌世界；万里琴老师执教的数学示范课《三角形的分类》通过观察、操作、比较，让学生根据三角形的特点进行分类，培养了学生动手操作和归纳概括的能力；陆华老师的音乐示范课《小黄鹂鸟》带学生体验了蒙古族筷子舞、拓展了蒙古族音乐体裁，领略了蒙古风情；黄晨烨老师的《我设计的图书封面》通过剪、撕、画相结合的创作方式及夸张的表现手法，启迪学生的创作灵感。

成果汇报，探索尝试

教科室华丽副主任对我校“四有”团队攻关项目建设一年来的情况进行整体汇报。华老师先从理论学习、主体架构、校本研修和区域联动四个方面对学校项目化建设的初步实践进行了汇报，明确在十三五课题的基础上已取得的项目化研究成果，并进一步从单学科项目化学习和跨学科项目化学习两个维度进行了大胆尝试。华老师认为，基于项目的学习，需要创设了一个个真实的问题情境，让学生亲历完整的实践过程。

专家引领，指明方向

最后，坊前实验小学庄治新副校长以“项目化研究的校本实践”为主题进行交流共享，庄校长从“基于概念理解的学科项目化学习实践”“基于概念理解的学科项目化学习设计特色”和“基于学科的项目化学习设计进阶”三个方面，首先向老师们解释何为“概念理解”和“学科项目”，接着结合学校开展的具体事例进行方法指导，深度理解核心概念以及避免项目化学习设计的两大误区，最后以“制作讲台收纳盒”等项目主题为例，让老师们明确项目过程的设计与实施。

通过庄校长的理论指导和具体事例，老师们对学科项目化研究有了新的认知和深刻的理解，也为老师们之后的项目学习指明了研究方向和具体方法。

安本致远好教师团队在探索项目的过程中，既能紧贴地面，立足生长，也能志向高远，勇立潮头。在今后的教研求索之路上，相信好教师团队也会一如既往地秉承锡小“五三”精神，在教中研，在研中思，蓬勃竞发，找到属于自己的句子。