夏早日初长，南风草木香。在立夏之际，为进一步推进学校省市课题及“课题进课堂”项目研究，2024年5月10日下午，锡山实小举行了“浓情立夏，传承有我”校际跨学科项目化学习课题研讨活动。查桥实小、张泾实小的骨干教师代表，锡山实小的省市课题核心组成员及相关学科骨干教师共同参加了此次活动。

课题映照课堂，教研赋能成长。此次课题研讨活动立足“立夏”节气，融合语文、美术、劳动等学科知识，让学生化身为小小讲解员、小小设计师和小工匠，设计了“讲一讲：立夏节气我介绍”“画一画：宣传海报我设计”“做一做：五彩手链我来编”等一系列跨学科课堂教学活动，以不同形式进行“立夏”节气的宣传。

课后，执教老师们分享了自己课题研究与课堂实践融合的探索与思考。三位老师都能在课堂教学中体现跨学科理念，巧思构架，让课题实践研究掷地有声。听课老师们则从课题理念的应用、教学目标的达成、教与学的策略与成效等多角度分享了自己的听课感悟，老师们都在这样言与思的碰撞中获得了生长。

活动最后，我校张怡副校长对三位教师的课堂教学进行了点评，她认为这样基于真实情境的跨学科课堂，具有示范性和典型性，学生在语文、美术、劳动三门学科的学习过程中，发展了思维，提升了核心素养。张校长充分肯定了老师们在跨学科教学方面的尝试，并希望老师们用真研究、真实践促进真思考、真收获，呈现出融合课堂新样态。

思之愈明，行之愈笃。此次研讨活动是教科研扎根教育教学的生动实践，同时，课堂教学也赋予了课题研究新的生命与价值。科研问道，我们要以课题为引领，扎根课堂教学，催生教育生产力，在一次次“山重水复”的探究实践中悄然蜕变，邂逅教育教学研究的“柳暗花明”。

（华丽报道）