为扎实推进市级基础教育内涵建设项目，深化生成式人工智能在跨学科教学中的应用，促进AI技术与教育教学的有机融合，我校于2026年3月18～19日分校区召开了“生成式人工智能赋能跨学科主题学习”项目工作部署会议暨骨干教师培训。全体教研组长、信息组成员、各学科教导及区课题主持人、核心成员参加会议。

各校区教科室负责人围绕项目背景、核心概念、重点工作及实施路径展开系统部署。席贤婧、韩雪、张丽丽三位老师结合校区实际，深入解读了《生成式人工智能赋能小学跨学科主题学习的研究》项目实施方案，明确了本学期五大重点任务：设计跨学科主题学习案例、创建校级跨学科主题设计智能体、搭建学科智能体资源库、形成跨学科主题活动成果集、组建校区AI学习共同体。

会议指出，当前人工智能已上升为国家战略，教育数字化正从“辅助工具”向“核心生产力”转变。面对教师能力与教学需求失衡、学生高阶思维与浅表化学习割裂、教学成果形式单一、评价方式滞后等现实痛点，生成式人工智能为教学变革提供了有力支撑。通过赋能备课、科研、作业批改、资源创作等环节，AI正逐步成为教师减负增效的“超级助手”；同时，AI私教、动态演示、虚实结合等手段，也为学生个性化学习、思维可视化和情境创设开辟了新路径。

在具体实施层面，会议要求各教研组从教材、学生、AI三个维度出发，选择或开发跨学科主题，依托“扣子”平台创建校级跨学科主题设计智能体，并围绕不同学科内容，如“数与代数”“图形与几何”等知识领域或“写作”“阅读”等任务情境，搭建学科智能体资源库。学期末，各组需提交案例设计、智能体汇总表、过程性素材、评价反馈数据及学生《跨学科主题学习手册》等成果材料。

会议还就各校区“AI学习共同体”进行专项动员，鼓励对人工智能有浓厚兴趣、具备钻研精神的教师积极参与，共同搭建从专家理念到家常课的“可连通桥梁”，以实践探索推动前沿理论落地课堂。

在智能体开发与应用指导环节，席贤婧、辛诺佳、黄欢欢三位老师通过案例演示与实操讲解，带领与会教师初步掌握了智能体创建、调试与应用的流程，为后续学科资源库建设打下坚实基础。

会议最后，各校区分管校长作总结发言。

文润校区张怡校长指出，人工智能正深刻改变教育形态，唯有主动学习、积极实践、与时俱进，才能跟上时代步伐。希望全体教师以此次项目为契机，积极拥抱新技术，让AI真正为跨学科主题学习赋能。

文景校区朱清华副校长在总结中强调，AI赋能教学不是未来时，而是进行时。我们要以多模态AI生成为切入点，迈出第一步、用好新工具，在课堂中大胆尝试、在尝试中积累经验。她特别指出，资料积累是关键一环，要让每一次探索都留下“痕迹”，形成可复制、可推广的校本资源。

锦安校区顾筱峦副校长肯定了生成式人工智能赋能跨学科主题学习项目意义深远、价值突出。希望全体教师主动探索、积极实践、潜心研究，深耕课堂融合，聚力提质增效，扎实推进项目落地见效。

此次会议不仅是一次项目启动与工作部署，更是一次教育理念的更新与行动共识的凝聚。我校将以该项目为抓手，持续探索生成式人工智能赋能教学变革的有效路径，推动学校教育教学高质量发展。

（ 报道：张丽丽  ）