2025年10月27日，中小学高级教师、首届滨湖区教学名师，现任滨湖区教育研究发展中心研训员（科研员）王文斌受邀莅临指导，为教师们带来讲座《学校教育科研的特征、问题与对策》。本次活动旨在通过专家引领，为学校教育科研工作指明方向。

讲座伊始，专家提出学校教育科研要围绕“钻”“实”“真”三个关键词。随后以李吉林老师为例，讲述了李老师创立“情境教育”理论体系和实践模式的经历。在实际案例的基础上，指出“学校科研”要站在实践的表现和需求来选择、应用和发展理论，要站在实践有效性和发展性的角度寻求理论应用、发展的最佳方式。

接着，专家围绕学校课题《构建童年意义的小学学科项目化学习研究》展开分析：围绕课题的维度、理由、书目等方面进行指导，推荐了一系列与课题相关的理论书籍，强调了理论学习的重要性；在理论的基础上，还鼓励运用多种实践方法，大多数课题以行动研究法为主，辅以个案法、问卷调查法、经验总结法等，由此在实践中不断观察、总结、反思、修正。

最后，专家分享了在学校调研中的发现与反思：许多学校的管理考核机制在实施过程中存在问题。应加大在教育科研方面的投入，建立完善的教育科研管理机制，注重骨干引领与平台架构，有序推进发展学校整体的教科研水平。

讲座结束后，教师们纷纷表示，专家的指导激发了一线教师的教科研热情，要积极投身课题研究之中，在理论学习与实践探索中不断积累经验，助力自身与学校在教育科研方面不断成长。

（黄欢欢报道；邱絮濛摄影）